“Замість того, щоб кидати виклик усталеним дискримінаційним гендерним нормам і практикам, шкільна освіта в багатьох суспільствах зміцнює гендерні стереотипи та підтримує патріархальний порядок суспільства, що виражається через відтворення жіночої/чоловічої ієрархії підпорядкування/домінування“, – так звучить загальна рекомендація № 36 “Про доступ до освіти жінок і дівчат” Комітету ООН із виконання Конвенції ліквідації всіх форм дискримінації щодо жінок.
понеділок, 29 квітня 2024 р.
вівторок, 23 квітня 2024 р.
понеділок, 12 лютого 2024 р.
Опитування вчителів 2024
Моніторинг готовності та потреб вчителів щодо використання цифрових засобів та ІКТ
Державна наукова установа «Інститут модернізації змісту освіти» спільно з Інститутом цифровізації освіти НАПН України з 12 лютого по 31 березня 2024 р. проводить всеукраїнське онлайн-опитування вчителів щодо використання ними цифрових засобів та ІКТ.
Запрошуємо Вас долучитись до опитування за покликанням https://forms.gle/JxWXQ8btuFDnUqNA6.
Цифрові інструменти вчителя: функції, переваги, застосування
Сучасний клас є динамічною екосистемою, що не обов’язково перебуває в одному місці в один час. Навіть найталановитіший учитель не може розірватися й одночасно викладати матеріал для класу в бомбосховищі та для інших дітей, що навчаються дистанційно. Якщо він не опанує цифрові інструменти.
Адже запорукою ефективного уроку сьогодні є:
- інтерактивність – учень повинен працювати, а не лише пасивно сприймати матеріал;
- ефективна комунікація – інформація має доходити як до учня, так і до вчителя у зрозумілому форматі;
- залученість – неможливо змусити вчитися школяра онлайн або самостійно, якщо він не зацікавлений і не вмотивований.
Досягти таких цілей без цифрових інструментів нереально. Ба більше, завдяки їх застосуванню викладач розвиває відповідні навички учнів, без яких наразі повноцінно жити, навчатися й працювати досить складно.
неділю, 4 лютого 2024 р.
STEM-школа – 2024
Стартувала реєстрація на зимову сесію STEM-школи. 14-та дистанційна сесія «STEM-школа – 2024» проводитиметься за наступним планом:
01-27.02.2024 – реєстрація: заповнення реєстраційної форми для участі у роботі сесії за покликанням: https://stem.nppu.org/#Registration;
20-25.02.2024 – дистанційне навчання: семінари, STEM-майстерні, самостійне опрацювання навчально-методичних матеріалів відбувається на освітній платформі Українського проєкту «Якість освіти» (http://yakistosviti.com.ua/uk/Golovna) та доступні у зручний час протягом сесії;
26-28.02.2024 – тестування: опрацювання учасниками тесту в особистому кабінеті за покликанням https://stem.nppu.org/cabinet/ (вхід в кабінет через введення електронної пошти, що вказували при реєстрації);
29.02.2024 – видача сертифікатів спікерам, слухачам: за результатами успішного виконання підсумкового тестування (80% правильних відповідей) на 15 академічних годин (0,5 ETSC): сертифікати автоматично завантажуються в особистий кабінет.
середу, 17 січня 2024 р.
четвер, 11 січня 2024 р.
Цифрограм 3.0: новий проєкт рамки цифрової компетентності громадян
Міністерство цифрової трансформації України пропонує до громадського обговорення оновлений проєкт Рамки цифрової компетентності – інструменту оцінювання та підвищення рівня цифрових компетентностей.
Рамка адаптована українськими експертами з урахуванням аналогічної Рамки для громадян ЄС (DigComp 2.2: The Digital Competence Framework for Citizens). Вона відрізняється від попередньої тим, що містить нові приклади та нові цифрові навички, зокрема – щодо використання штучного інтелекту.
Підписатися на:
Дописи (Atom)